1. Comprendre avant de mémoriser — l’approche Singapour

La méthode Singapour repose sur trois niveaux : concret, imaginé, abstrait. Pour les multiplications, cela signifie :

  • Concret : manipuler des objets réels. Poser 4 groupes de 3 jetons sur la table pour visualiser 4 × 3 = 12.
  • Imaginé : dessiner des barres Singapour ou des cercles. 3 groupes de 5 points → 3 × 5 = 15.
  • Abstrait : écrire et réciter uniquement après les deux étapes précédentes.
Règle fondamentale a × b = b × a. L’ordre n’a pas d’importance : 3 × 7 = 7 × 3 = 21. Cette propriété divise par deux le nombre de résultats à apprendre !

2. Astuces table par table

Table de 2 — doubler

Multiplier par 2, c’est simplement doubler le nombre. 6 × 2 = 6 + 6 = 12. Tout enfant qui sait additionner peut maîtriser la table de 2 en quelques minutes.

Table de 5 — la règle du 0 et du 5

Astuce ×5 Le résultat de la table de 5 finit toujours par 0 (pour les nombres pairs) ou par 5 (pour les nombres impairs) : 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50. Compter de 5 en 5 en plaçant sa main ouverte.

Table de 10 — le plus simple

Multiplier par 10 : on ajoute un zéro. 7 × 10 = 70. C’est la première table à enseigner car elle ancre la notion de dizaine.

Table de 4 — doubler deux fois

4 = 2 × 2, donc multiplier par 4 revient à doubler deux fois. Exemple : 7 × 4 → 7 × 2 = 14, puis 14 × 2 = 28. Plus lent, mais infaillible.

Table de 9 — l’astuce des doigts

Astuce magique ×9 avec les doigts Poser les deux mains à plat. Pour 9 × 3 : plier le 3e doigt en partant de la gauche. Les doigts à gauche du doigt plié (2) donnent les dizaines, ceux à droite (7) donnent les unités → 27. Cette astuce fonctionne de 9 × 1 à 9 × 10.

Autre astuce : la somme des chiffres du résultat vaut toujours 9 : 9 × 4 = 36 (3+6 = 9), 9 × 7 = 63 (6+3 = 9).

Table de 3

Pour la table de 3, compter de 3 en 3 à voix haute en marquant le rythme. Une règle utile : si la somme des chiffres d’un nombre est divisible par 3, ce nombre est dans la table de 3 (exemple : 24, 2+4=6, divisible par 3).

Tables de 6, 7 et 8 — les plus difficiles

Ces trois tables ne possèdent pas de truc aussi simple. La stratégie recommandée est de partir d’une réponse connue. Par exemple, pour 8 × 7 : je connais 8 × 5 = 40, j’ajoute 8 × 2 = 16, donc 8 × 7 = 56.

Les cas les plus oubliés 7 × 8 = 56 • 6 × 7 = 42 • 6 × 8 = 48 • 7 × 7 = 49 • 8 × 8 = 64. Ces cinq résultats méritent une attention particulière et un entraînement quotidien.
Le truc des quatre chiffres pour 7 × 8 5 – 6 – 7 – 8 : quatre chiffres qui se suivent. Les deux derniers (7 et 8) multipliés donnent les deux premiers (56). Donc 7 × 8 = 56. Facile à retenir !

3. La grille de multiplication complète (1 à 10)

Affichez cette grille dans la chambre de votre enfant. Les cases en orange sont les résultats les plus souvent oubliés.

× 123 456 789 10
1 12345678910
2 2468101214161820
3 36912151821242730
4 481216202428323640
5 5101520253035404550
6 6121824303642485460
7 7142128354249566370
8 8162432404856647280
9 9182736455463728190
10 102030405060708090100

4. Stratégie d’entraînement efficace

La répétition espacée est la clé de la mémorisation à long terme. Voici un programme simple sur deux semaines :

Jours 1–3Tables de 2, 5, 10
Jours 4–6Tables de 3 et 4
Jours 7–9Tables de 6 et 9
Jours 10–12Tables de 7 et 8
Jours 13–14Révision générale + cas difficiles
Conseil de révision Faire 5 minutes d’entraînement oral chaque jour vaut mieux qu’une heure une fois par semaine. Poser des questions à voix haute dans n’importe quel ordre est plus efficace que réciter la table dans l’ordre.

5. Exercices rapides pour tester ses connaissances

Voici quelques exercices pour vérifier l’acquisition. L’enfant doit répondre en moins de 5 secondes par question.

QuestionRéponse
3 × 7 = ?21
8 × 4 = ?32
6 × 9 = ?54
7 × 8 = ?56
6 × 7 = ?42
9 × 9 = ?81
4 × 6 = ?24
8 × 8 = ?64

Si l’enfant hésite sur plusieurs réponses, il est utile de revenir à la représentation visuelle (dessiner des groupes) avant de reprendre la mémorisation.

Questions fréquentes sur les tables de multiplication

Dans quel ordre apprendre les tables de multiplication ?

Commencez par les tables les plus accessibles : 2, 5 et 10, qui ont des règles simples. Ensuite, la table de 3 puis 4 (doubler deux fois). Puis 6 et 9 (l’astuce des doigts pour le 9). Enfin, les tables de 7 et 8, les plus ardues. Cette progression évite la découragement et valorise chaque étape.

Comment aider son enfant à mémoriser les tables à la maison ?

La méthode Singapour recommande de partir du concret : regrouper des objets (bonbons, kaplas) en lots égaux pour montrer ce que signifie « multiplier ». Ensuite, passer aux dessins (barres, cercles) avant d’écrire les chiffres. Des séances de 5 minutes par jour valent mieux qu’une longue séance hebdomadaire. Interrogez votre enfant dans un ordre aléatoire, pas seulement dans l’ordre de la table.

Quel est le truc pour ne plus oublier 7 × 8 ?

Le secret est dans la suite 5 – 6 – 7 – 8. Les deux derniers nombres (7 et 8) multipliés donnent les deux premiers mis ensemble (56). Donc 7 × 8 = 56. Vous pouvez aussi retenir cette formule : « je mange (7) du pain (8) avec du beurre (56) ». Une fois cette image ancrée, le résultat ne s’oublie plus.

Mon enfant de CE1 doit-il connaître toutes les tables ?

En CE1, les programmes officiels demandent la maîtrise des tables de 2, 3, 4 et 5. La table de 10 est généralement acquise en même temps que la notion de dizaine. En CE2, l’élève doit connaître toutes les tables de 1 à 10. Il est cependant très bénéfique d’anticiper : un enfant qui connaît ses tables en CE2 aborde la division et les fractions avec bien plus de facilité.