Les homophones grammaticaux
Ces mots se prononcent pareil mais s’écrivent différemment. Apprenez à les distinguer avec une seule astuce.
À ou A
Le test du « avait » pour distinguer le verbe avoir de la préposition.
CE1–CE2Est ou Et
Remplacez par « était » ou « et puis » pour ne plus hésiter.
CE1–CE2On ou Ont
Remplacez par « il » ou « avaient » pour choisir.
CE2–CM1Où ou Ou
Le test du « ou bien » pour distinguer lieu et alternative.
CE2–CM1Son ou Sont
Remplacez par « mon » ou « étaient » pour ne plus confondre.
CE2–CM1La, Là ou L’a
Trois homophones, trois rôles différents. Le test infaillible.
CE2–CM1Ma ou M’a
Le test du « ta » ou « m’avait » pour choisir.
CM1–CM2Dans ou D’en
Préposition de lieu ou de + en devant un infinitif ? La règle claire.
CM1–CM2Ce ou Se
Le test du « me » pour distinguer pronom réfléchi et démonstratif.
CM1–CM2Leur ou Leurs
Pronom invariable ou déterminant ? Quand mettre un S.
CM1–CM2-er ou -é
Infinitif ou participe passé ? Le test du 3ème groupe.
CM1–CM2Peu, Peux ou Peut
Adverbe ou verbe pouvoir ? Les tests pour ne plus hésiter.
CM1–CM2Quel, Quelle, Qu’elle
Bien accorder et distinguer quel/quelle de qu’elle.
CE2–CM1Quand ou Quant
Conjonction de temps ou « quant à » ? L’astuce simple.
CM2–6èmeCes, Ses, C’est, S’est
Quatre homophones en un article : règles et astuces.
CM2–6èmeNi ou N’y
Conjonction de négation ou ne + y ? La règle pour ne plus hésiter.
CM2–6èmeSi ou S’y
Conjonction ou pronom pronominal ? Le test du « se... à cela ».
CM2–6èmeSans ou S’en
Préposition ou pronom pronominal ? Le test du « avec ».
4ème–3èmeCensé ou Sensé
Supposé ou raisonnable ? La différence expliquée.
4ème–3èmeQuoique ou Quoi que
En un mot ou en deux ? Le test du « bien que ».
Grammaire et accords
Les règles d’accord et de formation qui posent le plus de difficultés.
Le féminin des noms
Règles de formation et exceptions : -e, -enne, -euse, -trice, -ve…
CE2–CM2Les noms en -ail, -eil, -euil
Masculin, féminin et pluriels irréguliers (-ail → -aux).
CE2–CM2Accents : aigu, grave, circonflexe
Quand mettre é, è ou ê ? Les règles claires.
CM2–6èmeTout, Tous, Toute, Toutes
Déterminant, pronom ou adverbe ? Comment accorder.
CM2–3èmeLes adverbes en -ment
Règles de formation : -ment, -amment, -emment.
CM2–3èmeL’accord du participe passé
Les 3 règles essentielles avec être, avoir et les pronominaux.
6ème–3èmeLe pluriel des noms composés
Nom+nom, verbe+nom, adj+nom : guide complet des règles.
CM2–CollègeAgg- ou Ag- : la règle des 3 mots
Seulement 3 mots en agg- (agglomérer, agglutiner, aggraver) et le piège de « agressif ».